SENA

CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES Y CATEGORÍAS DE DESTINATARIOS PARA UNA FORMACIÓN                                   PROFESIONAL INTEGRAL

INTRODUCCIÓN

Una formación integral profesional no consiste tan solo en la obtención de competencias técnicas si no que pretende explícitamente también lograr la autonomía humana la responsabilidad social y la participación democrática en la vida y en el trabajo. Para ello se requiere por una parte que los alumnos o aprendices de FP (en caso particular sepan interpretar situaciones técnicas y sistemáticas, reflexionan e interviniendo en ellas de manera constructiva y analítica. Por otro lado un componente integral de una formación global es el fomente de comportamiento social de la emancipación la creatividad y la facultad de participación

CARACTERISTICAS ESTRUCTURALES  DE  UNA  FORMACIÓN     PROFESIONAL INTEGRAL

Premisa básica para una FP con futuro es que la formación sea escolar o en la empresa cumple el requisito de impartir competencias profesionales de actuación y que desarrollen la personalidad.

COMPETENCIAS PROFESIONALES DE ACTUACIÓN

Antiguamente las competencias profesionales de actuación se equiparaban con frecuencia a una cualificación puramente técnica impartible mediante conocimiento y actividades estrechamente relacionados a una materia. Pero esta versión ya no basta para una formación profesional orientada al futuro. Las competencias de actuación profesionales implican hoy junto a mayores exigencias de conocimientos sobre todo una competencia personal y metodológica claramente marcada cifrada en cualificaciones clave de tipo material formal y social como por ejemplo la capacidad de comunicación y colaboración el demonio de técnicas de formación y de trabajo o facultades de decisorias y de participación. Factores constitutivos de las competencias profesionales de actuación son así los conocimientos profesionales la autonomía de pensamiento y actuación la cooperación interpersonal y los interés técnicos como factor motivacional.

Los objetivos son las competencias específicas o técnicas de los alumnos o aprendices de FP es decir su capacidad para el trabajo especializado eficiente y autónomo. Este objetivo didáctico se encuentra ya prescrito por la ley de la formación profesional alemana (LFP) de 1969: “la formación profesional debe transmitir una base profesional amplia y las capacidades y conocimientos técnicos específicos necesarios para ejercer una actividad profesional cualificada mediante cursos estructurados. Deberá así mismo posibilitar la obtención de la correspondiente experiencia profesional.”

DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

El desarrollo de la personalidad es materia que se refiere ante todo a la relación con uno mismo. Aspira a la autoconocimiento a la actuación auto responsable a la construcción de espacio de interés y de planes vitales propios. Un fin parcial del desarrollo de la personalidad es la consecución de competencias individuales para alumnos y aprendices comprendidas estas como desarrollo de la propio capacidad de juicio (incluyendo la autocrítica) y la incorporación del comportamiento social y la intervención política participativa. La intervención social y política no significa actuar en calidad de ejecutor de normas si no de manera interpretativa: según esta el ser humano interpreta situaciones sucesos y experiencia de su mundo vital partiendo de sus patrones de significación y sus escalas de valores y actúa reflexivamente en consecuencia. La formación reflexiva o la auto reflexión es la capacidad para comprender las premisas y consecuencia del propio pensamiento y de la propia actuación asegurarse del sentido y de la legitimación de la propia actividad y ser responsable de esto. En conjunto y a fin de cuenta se trata de construir la identidad socio cultural el sentimiento vital del ser humano y su perspectiva personal dentro de su mundo vital. Elementos necesarios a este fin son por una parte la flexibilidad ante las evoluciones técnicas económicas y laborales y también por otra la disposición para adoptarse a determinados valores reflejar esto críticamente y asentar responsabilidad.

 De esta manera escuela de formación profesional tendría una misión educativa cuádruple:

A.     Continuación de la enseñanza general

B.      Educación

C.      Formación complementaria para una profesión concreta

D.     Formación no selectiva mediante el ejercicio de una profesión

Las competencias individuales son así mismo premisa para las competencias sociales y políticas. Ambas se hayan unidas indisolublemente: las competencias individuales (ética) son el presupuesto de las competencias sociales (critica) y acompañan a estas. El objetivo parcial es la madures profesional “madures profesional significa desde el punto de vista estricto de la didáctica profesional por un lado autonomía profesional como suma de todas las cualificaciones necesarias para mantenerse en la vida profesional cumpliendo normas prescrita de rendimiento pero a la vez para poder re cuestionar dichas normas; por otro lado la noción de madurez del ser humano engloba auto reflexión y la reflexión sobre estructuras y procesos sociales con el objetivo de superar limites interiorizados y ampliar el margen de posibilidades de comportamiento individual. Asumir la posibilidad de cambio en la circunstancia que se opongan a este despliegue y capacitar el ser humano para pensar y actuar de forma racional.

COMPETENCIAS DEL PROGRAMA

CÓDIGO DENOMINACIÓN 210601001 Producir los documentos que se originen de las funciones administrativas siguiendo la norma técnica y la legislación vigente 210601002 Organizar eventos que promuevan las relaciones empresariales teniendo en cuenta los objetivos social de la empresa 210601008 Organizar la documentación teniendo en cuenta las normas legales y de la organización 210601010 Facilitar el servicio a los clientes internos y externos de acuerdo con la política de la organización 210601011 Procesar la información de acuerdo con las necesidades de la organización 280201058 Apoyar el sistema de información contable en concordancia con la normatividad. 240201500 Promover la interacción y idónea consigo mismo con los de más y con la naturaleza en los contextos laboral y social 240201501 Comprender textos en ingles en forma escrita y auditiva

CÓDIGO	DENOMINACIÓN
210601001	Producir los documentos que se origen de la funciones administrativas siguiendo la norma técnica y la legislación vigente.
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Digitar texto utilizando la tecnología disponible aplicando la técnicas de digitación y el desarrollo de habilidades y destrezas para el logro de la velocidad y la presencion de acuerdo con los requerimientos y las normas de seguridad y salud ocupacional.
Redactar documentos organizacionales teniendo en cuenta el asunto, el tipo las funciones de la unidad administrativa aplicando las normas gramaticales de semántica y de sintaxis la normas técnicas colombianas vigente para la elaboración y presentación y las normas de gestión de la calidad. Transcribir documentos organizacionales utilizando la tecnología disponible aplicando las técnicas de digitación las normas técnicas colombianas vigentes para su presentación las de la organización las de gestión documental y de la calidad.
Identificar las funciones procedimientos ubicación orgánico funcional y dependencias asociadas a la unidad administrativa dentro de la organización y su entorno.
210601002	Organizar eventos que promuevan las relaciones empresariales teniendo en cuenta el objeto social de la empresa.
Realizar eventos en la unidad administrativa teniendo en cuenta el tipo de evento la conformación de conté la coordinación de las diferentes actividades y las políticas institucionales.
Divulgar el evento teniendo en cuenta el medio, el protocolo y las normas de la organización.
Aplicar el proceso administrativo al desarrollo del evento de acuerdo con el propósito, objetivo, plan, protocolo, los medios de divulgación las políticas de la organización.
210601008		Organizar la documentación teniendo en cuenta las normas legales y de la organización.
Preservar las documentos (soporte físico o digital) reservar los documentos para el suministro de información de acuerdo con las normas, las técnicas, la tecnología disponible y la legislación vigente.
Despachar los documentos generados en la unidad administrativa teniendo en cuenta las normas gramaticales y de sintaxis, las normas técnicas colombianas para la elaboración y presentación de los documentos, las normas internas y la legislación vigente.
Operar los recursos tecnológicos requeridos para el recibo, el despacho y la organización de documentos de acuerdo con las políticas institucionales. Recibir los documentos de acuerdo con las políticas organizacionales y la legislación vigente.
210601010		Facilitar el servicio a los clientes internos y externos de acuerdo con las políticas de la organización.
Proporcionar atención y servicio al cliente personal y a través de los medios tecnológicos y los aplicativos disponibles teniendo en cuenta la comunicación empresarial, los escandales empresarial y las políticas de la organización.
Utilizar los aplicativos (software y hardware) y sus características para la satisfacción de los clientes y el mejoramiento continuo de acuerdo con las políticas de la organización.
210601011		Procesar la información de acuerdo con las necesidades  de la organización.
Tabular la información recolectada de acuerdo con técnicas para el procesamiento de datos.
Identificar las necesidades de información de la unidad administrativa aplicando la metodología y normas vigentes de la organización.
Recopilar la información de acuerdo con  el instrumento diseñado por la organización.
Presentar los resultados de la información tabulada de acuerdo con las políticas de la organización.
280201058		Apoyar el sistema de información contable en concordancia con la normatividad.
Elaborar los documentos comerciales, contables y títulos valores teniendo en cuenta normas contables y comerciales.
Generar los reportes necesarios para verificar que el registro de las operaciones contables este acorde con los respectivos soportes teniendo en cuenta la normatividad vigente y los principios de contabilidad generalmente aceptados.
Contabilizar las operaciones de la empresa teniendo en cuenta normas contables, comerciales, tributarias y laborales de acuerdo con el plan único de cuentas del sector.
240201500		Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación de acuerdo con la dinámica organizacional del Sena Desarrollar procesos administrativos eficaces y asertivos dentro del criterio de: racionalidad que posibiliten la convivencia el establecimiento de acuerdo la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.
Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional.
Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.
Desarrollar permanentemente las habilidades sicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.
Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo con las circunstancia de contexto y condición prospectiva.
Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales.
Asumir actitudes críticas argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.
Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa de formación con base en la política institucional.
Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponible.
Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados así el desarrollo humano integral.
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco su proyecto de vida.